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結(jié)構(gòu)模型
主要反映系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和因果關(guān)系的模型[4] 。結(jié)構(gòu)模型中的一類(lèi)重要模型是圖模型。此外生物系統(tǒng)分析中常用的房室模型（見(jiàn)房室模型辨識(shí)）等也屬于結(jié)構(gòu)模型。結(jié)構(gòu)模型是研究復(fù)雜系統(tǒng)的有效手段。
思維模型
用簡(jiǎn)單易懂的圖形、符號(hào)、結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言等表達(dá)人們思考和解決問(wèn)題形式，統(tǒng)稱(chēng)為思維模型
武漢大成美育科技有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，歡迎咨詢(xún)洽談！
光琴：它是一種利用光敏元件制成的電子樂(lè)器。琴的上部排列幾個(gè)光源，下部對(duì)應(yīng)排列幾個(gè)光敏接收1器。當(dāng)其無(wú)束波遮擋時(shí)對(duì)應(yīng)的接收1器馬上會(huì)產(chǎn)生一個(gè)電信號(hào)，此信號(hào)經(jīng)放大后驅(qū)動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)聲。當(dāng)你用手在無(wú)弦琴上撥動(dòng)時(shí)，將會(huì)擋住代表相應(yīng)音符的光，來(lái)觀者就會(huì)聽(tīng)到相應(yīng)音符的琴聲，產(chǎn)生仿佛是在撥動(dòng)有弦豎琴的逼真效果。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類(lèi)科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，暖場(chǎng)道具，在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的情1趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
制造彩虹：該展品為觀眾互動(dòng)體驗(yàn)類(lèi)展品。參與者啟動(dòng)任意一電筒（共8只）的開(kāi)關(guān)，將白光照射到旋轉(zhuǎn)的三棱鏡上，經(jīng)三棱鏡分光后產(chǎn)生色散，在幕墻上形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的七色光帶，制造出人造“彩虹”。由于三棱鏡不停地旋轉(zhuǎn)，使幕墻上的彩帶時(shí)有時(shí)無(wú)，不停的移動(dòng)，呈現(xiàn)色彩斑瀾，絢麗多彩動(dòng)態(tài)效果
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類(lèi)科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的情1趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
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